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老年做爱保鲜之六项原则

放大字体  缩小字体 发布日期:2024-12-27   浏览次数:37

  由于老年人身体机能的下降,做爱中出现的阻碍比年轻人要多,为此老年生活更要注重保鲜工作。

  一、对性生活的审美认知。即首先应将性生活纳入人性范畴,视它为生命意识的某个侧面反映,故对性的解剖生理功能要有美的界定。

  二、性生活的外延想象。即应将两性关系的生理功能结合,上升到个性与意识的某个层面的相融高度。

  三、性生活本能的沟通力。性融合的血肉之力是人的本能,它通过物化的肉体联系,可直接超越理性与语言。

  四、性生活的总结。即夫妇间坦然面对做爱遗留的各种“技术性”问题,比如体位、高潮持续技巧、高潮后抚慰点、性前激发抚慰等,要进行对话式的交流,将相互的最值得留恋的地方保留下来,使性的境界不断提高。

  五、性生活对爱的境界。表面看,性生活是生理行为,但实质上它对夫妇的心理差能起到弥合作用,许多日常生活中的琐事与分歧,在升级为夫妇矛盾之前,往往就被夫妇默契而欢愉的做爱化解了。

  六、性生活对爱情的持久性。当夫妇的做爱狂热减退时,情爱肯定是受了影响。爱情的“保鲜”肯定需要适度的做爱方法的转变与出新。

  为了让孩子的性心理得到健康发展,单身母亲对男孩要在性启蒙中注意以下几点。

  培养孩子男性角色性格

  一些母亲在教育儿子时,首先将他看作是自己的孩子,然后才将其当作独立的男子汉,甚至从未将其视为独立的男子汉。

  对孩子过分支配和保护,满足于儿子的顺从、依赖、怯懦、仔细,这对孩子健康人格的形成极为不利。例如,男孩子总是十分淘气,天不怕地不怕的,但母亲要求他讲卫生,不要把衣服搞脏,不要乱跑,不要这样不要那样,结果孩子变得处处谨小慎微,缩手缩脚。

  成年后,母亲对儿子的这种性格当然是“恨铁不成钢”,殊不知这主要是母亲本人教育的结果。家长是孩子的启蒙老师和模仿的榜样,如果要培养孩子果断、自信、大胆、心胸坦荡等性格,就要有意识地对男孩子采取“内细外粗”的教育方式,教育内容要符合男性性格特征,而不要培养出“脂粉气”。

 
 
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